教育教学质量是高校培养人才的重要保障，职业教育离不开课程质量的提高。本学期，经济与管理学院杨慧副教授为24级金融服务与管理专业讲授的《现代经济学》课程，积极探索专业基础课程建设，对金融服务与管理专业教学改革与实践的推进作用。本课程采取了一系列教学改革措施，包括分组讨论教学、科研与教学实践相结合、实际案例分析教学以及有效利用多元教学资源等。这些措施旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和能力发展。同时，该课程还构建了多样性与过程性考核机制，实现了教学与考核的分离。期末考试成绩、课堂笔记成绩、课堂参与成绩以及分组讨论成绩等多样的考核方式能够全面评估学生的学习过程、参与度和团队合作能力。为了提高《现代经济学》课堂教学质量，杨老师建议同学们主动查找国内知名企业或者上市公司，开展案例研究，学生们自由组合为9个小组，围绕国内各大公司前沿经济案例、经典理论应用等主题开展协作探究，并通过课堂汇报展示研究成果，以此深化理论理解、锻炼实践能力与团队协作素养。
第一组：孟姿彤，吴怡凡，李学锐，郭一诺。她们小组由孟姿彤，郭一诺进行汇报。字节跳动由张一鸣于2012年创立，以算法驱动为核心，旗下拥有今日头条、TikTok等明星产品。凭借个性化推荐引擎和短视频生态，迅速成为全球互联网巨头。主营业务涵盖信息分发、短视频（TikTok全球用户领先）、电商及教育等多元化领域。全球化布局中面临文化差异与监管挑战，但持续通过AI、大数据技术强化竞争力。未来将深耕AI、元宇宙等前沿领域，保持创新增长态势。
第二组：海怡翾，金姝涵，周若瑶，她们小组由周若瑶来进行汇报。蔚来汽车由李斌于2014年创立，定位高端智能电动汽车市场，以换电模式（3分钟完成）和BaaS电池租赁服务为核心优势。发展历程包括：2016年推出超跑EP9树立品牌形象，2018年上市后经历财务危机，2020年合肥政府注资后复苏，2021年起加速技术创新（如自研芯片“杨戬”）和国际化（进军欧洲）。2024年高端纯电市场份额超40%，但面临盈利难题（主品牌增长乏力）和竞争压力。未来将通过多品牌战略（乐道、萤火虫）和成本控制（2025年降本计划）实现可持续发展。
第三组：陈龙，于航，他们小组由陈龙，于航进行汇报。腾讯是中国领先的互联网科技公司，由马化腾于1998年创立，核心产品包括QQ和微信（月活用户分别达5.96亿和14.78亿）。业务涵盖社交、游戏（如《王者荣耀》）、金融科技（微信支付）和云计算等领域，构建了多元化的生态体系。腾讯坚持"科技向善"理念，通过战略投资（如京东、美团）和技术创新（混元大模型、区块链）应对经济挑战，同时积极履行社会责任（公益、碳中和）。2020年营收4820亿元，持续引领行业数字化发展。
第四组：唐家鑫，任思思，丁雨轩，朱晨语，她们小组由朱晨语，任思思进行汇报。李宁品牌由体操运动员李宁于1990年创立，以“一切皆有可能”为核心理念，成功从传统运动品牌转型为年轻化、时尚化的国际品牌。其产品线涵盖运动鞋（如韦德之道系列）、服装及配件，注重科技与设计结合（如智能跑鞋、3D打印技术）。通过赞助国际赛事、明星代言（如NBA球星韦德）和跨界联名（如红旗汽车、中国航天）提升影响力。李宁积极布局海外市场，推动可持续发展（环保材料、绿色供应链），成为中国体育品牌的全球化典范。
第五组：陈毅佳，周子宜，徐佳莉，王立莹，杨文慧，她们小组由陈毅佳，徐佳莉进行汇报。霸王茶姬成立于2017年，以云南特色茶饮起家，主打“原叶鲜奶茶”和东方茶饮文化，定位健康、时尚，目标群体为20-35岁消费者。品牌通过全球化布局（全球门店超6000家）、产品创新（如“伯牙绝弦”销量超6亿杯）和健康理念（公开配方、标注GI值）迅速崛起。面对激烈竞争，霸王茶姬以差异化策略和跨文化营销突围，并受益于政策支持与健康经济趋势。未来将持续推动健康茶饮市场发展，优化供应链，强化品牌文化。
第六组：陈天泽，郝会阳，裴映豫，孟令伟，他们小组由郝会阳、裴映豫、孟令伟进行汇报。华为技术有限公司由任正非于1987年创立，凭借“狼性文化”和“以客户为中心”的理念快速发展。从代理交换机起步，到自主研发通信设备，再到全球化扩张和技术引领，华为成为全球通信巨头。其成功得益于中国改革开放红利、庞大市场需求、工程师红利及完整产业链。华为注重研发投入（十年累计超1.1万亿元）、员工持股制度（100%员工持股）和专利布局（全球有效专利超12万件）。面对美国制裁，华为通过鸿蒙系统、芯片国产化等实现转型，展现了强大的韧性和创新能力。
第七组：张芷霞，胡纯吉，她们小组由张芷霞，胡纯吉进行汇报。小米公司由雷军于2010年创立，以“高性价比智能产品”为核心定位，构建手机×AIoT生态。核心业务包括智能手机（全球出货量第三）、智能家居及互联网服务，独创“铁人三项”商业模式（硬件+软件+互联网）。通过澎湃OS、自研芯片和快充技术实现创新，2024年研发投入超60亿元。全球化布局覆盖印度、欧洲等市场，线下小米之家与线上商城协同。2024年进军智能汽车（SU7系列），并持续探索折叠屏、AI等技术。坚持可持续发展，注重环保与社会责任，愿景是成为“用户心中最酷的公司”。
第八组：寿烨韬，范文涛，董思宁，顾家豪，付裔，他们小组由寿烨韬，顾家豪进行汇报。塔斯汀是中国汉堡赛道的开创者，以"手擀现烤堡胚"为核心竞争力，主打"中国胃就爱中国堡"的品牌理念。通过差异化定位（价格介于华莱士与麦当劳之间）、国潮文化赋能（如北京烤鸭汉堡等本土化创新）和下沉市场布局（门店超8000家），迅速占领37.9%的中式汉堡市场份额。其营销策略结合社交媒体KOL种草、直播团购及线下活动（如七夕营销），但面临食品安全管控、加盟扩张质量平衡等挑战。未来将持续深化产品创新与数字化转型。
第九组：王家洛，雷昌俊，他们小组由王家洛进行汇报。茅台以“传统文化与时代精神融合”为核心定位，通过节气营销（如二十四节气广告）、文化IP联动（冠名《中国酿造》等）强化品牌内涵。产品策略上，构建“一体两翼”价格矩阵（千元档茅台1935为核心），推出生肖酒、文创礼盒等场景化产品。渠道方面，依托“i茅台”数字化平台（用户超6500万）和全渠道网络，结合区块链溯源技术提升体验。国际拓展上，通过巴黎奥运会赞助和“走进系列”文化输出，推动全球化布局，将茅台从高端白酒升级为生活方式与文化符号。
同学们通过主动查找、搜集和学习知名公司案例，积极发挥团队协作能力，学生的学习主动性和课堂活跃度大幅提高，同时学生对这种多元化考核体系给予了较好的评价和认可。这表明该教学改革措施能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和能力发展。（供稿：24级金融服务与管理1班宣传委员徐佳莉）