在这次的“帮困助学”活动中，我担任着宣传这个角色，可能相比辅导者我的任务很轻，只是拍几张照片，聆听一下她们讲解、交流的过程，但我不认为是这样的，我从中学到了很多，一些换位思考，为人处事的方法。
从第一次她把我当成老师不敢说话，到把我当成大姐姐跟我交流的变化。我的内心是喜悦的，并不是因为她进步了很多，而是她懂的了分享自己的内心。这个活动挺有意义的，可以让一个人变得开朗；可以倾诉埋在心底的秘密；可以分享每天遇到的快乐；这才是活动的精髓。在数学上，影响她成绩的因素是题目的不理解，可能女孩子比较细心，思维没有男孩子强。女孩子细心的优势有时超越了智慧，人就算很聪明，总是马虎，最后却输在了马虎的起跑线上。数学不是我们认为的记一记就行了，而是靠自己观察身边的事，把身边的事跟数学联系在一起，例如几何，可能这是抽象的，自己没有办法理解为什么一个正方体却要这样画。我认为开开心心的学习数学，一边学一边玩肯定能提高。
最后一次去的时候，我担任出了辅导者的工作，我的语文不好，但我知道那块不好，这次期中考试的卷子题目的类型跟初中一样，跟高考的也差不多，我从一个一个的模块给她讲，那些模块的分数应该得到。对于有些模块基础不好的，应该怎么做。那次一张试卷的讲解，我都把自己给吓到了，当我再去看他的眼神，感觉她要哭了，我就换位思考的问她，在这个过程中，我太要求她了，其实我就是想让她知道语文永远不及格是什么原因，那些模块比较弱，自己优势又在哪里。想让她在学习中找到快乐，不是把学习当成一个任务，每天完成就可以了。
在她的家中，现在就她自己，爸妈，奶奶爷爷又比较宠爱，但缺少一些亲人间的交流，一些小的事情埋在心里，然而手机成了他倾诉的方式。我们的介入，让她多了些关怀，多了些交流，多了些分享。真的很高兴我拥有了“帮困助学”活动，谢谢你们。