2013-2014学年第二学期
金融与贸易系会计（涉外会计）专业工作总结
一、教学工作
教学工作始终是学校专业建设的基础性工作。本学期12级会计专业四个班级完成专业教学课程8门，教学时数 1664节；13级会计专业四个班级完成教学课程2 门，教学时数384节。整个学期的教学工作任务全面完成。教学过程中，教师能够按照教学管理规范的要求，认真制定教学进度表，书写教案，备好每一节课。合理布置课程作业，及时批改讲评。注意课堂纪律维护和考勤管理，及时与辅导员沟通情况，处理相关问题。本学期学校改进了学生考勤统计方法，学生出勤状况好转。学生学习方面较普遍存在的问题是学习目标模糊、动力不足；得过且过、不求进取。即使在会计专业，状况也是如此。真正认真学习的学生在哪一个班级都是少数。不良学风是学校专业建设中难以解决，又不能不解决的问题。学风不扭转，质量不提高，其他都是空谈。
二、师资队伍建设
本学期的会计专业教学人员保持原有格局，专任教师、退专教师、兼课教师各占一定比例，既保持了一定的师资水准，又可适度降低办学成本。但从专业发展上看，专任教师比例应有所提高，力求每一门专业核心课程都有专任教师担纲主讲。本学期本学科的专任教师都能够主动关注相关学科的发展动向，通过各种途径汲取新知识，丰富教学内容，改进教学方法。在本学期的学生测评中，应诚敏、张佩杰、刘老师等教师都获得了很好的评价。本学科教师刘老师独力承担的上海市教委科研课题《会计英语技能的实践性教学探索》本学期基本结题，相关论文在国家级期刊《中国外资》上发表。刘老师参与的上海市教委重点科研课题《校园文化建设促进学生职业能力形成的研究与实践》，本学期已通过上海市教委的中期检查。
三、实习和实训
按照专业培养计划，11级会计专业四个班学生在本学期完成了15周的毕业实习，日前已如期毕业。毕业实习期间，指导教师以多种方式及时与学生沟通情况，帮助学生解决实习中存在的问题，指导学生书写毕业实践专题报告（毕业论文）。 会计教学有理论性教学和实践性教学两种形式，会计实训是主要的实践性教学手段。本学期12、13级会计专业共八个班级完成了为期两周的校内专业实训。13级实训的目标是通过初级的企业会计综合性业务操作，使学生理解、巩固和掌握初级会计专业理论知识，较熟练掌握会计核算基本技能，具有一定的初级会计工作经验和能力，同时培养严谨的工作作风和团结协作的团队精神。实训组织上我们模拟企业财会部门岗位分工情况建立实训小组，每个小组4名学生，按自愿原则组合并推选组长一名，组内成员分别担当会计主管、出纳、存货及成本会计、往来及其他会计，各岗位工作分工明确。实训的主要内容包括了解模拟企业的基本状况、会计岗位分工和会计核算要求；根据资料建立总账、日记账和明细账；对模拟企业发生的经济业务进行会计处理。同学们对实训意义认识明确，仔细阅看实训资料，明确每一环节的实训要求。以实训小组为单位，对每一项实训内容认真研讨，精心操作。研讨中不能解决的问题，及时求教于书本，求教于网络，或请求教师的指导。绝大多数同学在实训期间严格执行实训的作息时间和考勤制度，按照实训计划完成每日的实训内容。会计学科的专业教师在规定的时间内坚守岗位，及时了解、掌握每个学生的实训表现和实训项目进展情况，解答实训中存在的问题，指导学生按计划完成实训任务。
四、技能竞赛
2014年5月7日我校12级会计专业的12名学生组成三支团队在2014年上海高等职业院校“用友新道”杯会计信息化技能竞赛上取得丰硕成果。一人获个人一等奖；七人获个人二等奖；四人获个人三等奖。三支团队中，一支获团队二等奖；两支获团队三等奖。我校代表队获优秀组织三等奖。教师刘老师获赛会优秀指导教师奖。成绩的取得一是靠参赛学生的努力，为了备赛选手们“5.1”期间都没有休息；二是指导教师具有高度的责任心，指导精心、得当；三是校、系两级领导的关心支持，为备赛提供了诸多便捷条件。